Look at world

Журнал PredatorRu'a

О наболевшем и задолбавшем..

Вопрос дня: Причина или следствие?
Look at world
predatorru
Do you believe that violence in media promotes violence in real life? Does media reflect cultural values or can it actively reshape them?


1. Нет, и еще раз нет. Ни
СМИ, ни фильмы, ни книги не могут породить насилия в жизни. Показать
(подсказать) возможный инструментарий (план, процесс и т.д.) того, что нужно
(можно) использовать в тех  или иных ситуациях при совершении насилия
(опытная часть), это возможно, но выступать как инициатор самого события, нет.
Тот процент преступлений, который совершается под воздействием игр, фильмов и
т.д., ничтожно мал. И крайне ошибочное представление о том, если что-то
отрицательное покажут, расскажут о этом, то все пойдут (или часть) делать тоже
самое. Сколько в мире хороших книг? Сколько хороших фильмов? Сколько Основных
религиозных Книг (заметим, не проповедующих насилия). Очень много! Подавляющее
большинство! И что? Почему мы все Святыми-то не стали? И еще, сцены насилия
действуют угнетающе в большинстве случаев, и у нормального человека (заметим,
что изначально нормального, а не латентного психопата), ибо это человек
отождествляет себя с жертвой (даже неосознанно), и что-то еще совершать потом
уже не сможет. А минусы в сценах насилия в другом, они расшатывают нервную
систему, человек испытывает страх, отрицательные эмоции, неуверенность и свою
беззащитность перед угрозой (даже мнимой). А вот именно из-за количество таких
сцен и такой информации, их и нужно сводить к минимуму.  2. СМИ могут
делать все, в зависимости от того, под кем находится главный редактор. Когда
ставили памятник Петру (от Церетели), многие СМИ тогда критиковали это прожект? Думаю,
нет. А когда власть поменялась? Во-во, какие уж тут культурные ценности..
Метки:

Вопрос дня: Надоевшие фразы
Look at world
predatorru
Which phrase would you choose to replace the ubiquitous "Have a nice day" phrase?

Нужно отходить от объемных и не понятных по смысловой нагрузке фраз: "Добрый день!", "Приятного  дня", "Привет!", "Здравствуйте!" и т.д. Оставить их для коллективных пожеланий. В частном приветствии  переходить на более личностные обращения. Можно вернуть исконно русские пожелания: «Гой еси!» (Будь здоровым!), «Исполать!» (Славься!). Хотя древнерусское, это практически есть древнегреческое, поэтому "Хайрэ!" (Радуйся!) будет коротко и понятно))! Хотя вот некоторым я бы сказал "Шалом!";)

Вопрос дня: Увеличение рабочей недели
Look at world
predatorru
Как вы относитесь к предложению Михаила Прохорова ввести 60-часовую рабочую неделю?

По желанию, за дополнительную плату? Реально! Годков на несколько здоровья хватит))! Это лучше, чем за "просто так" задерживаться на работе на час-два по прихоти начальства каждый день(ненормируемый рабочий день называется), да еще на выходные приходить. Ну а если серьезно, повсеместно такую глупость нельзя вводить. Профессии разные бывают, где хватает и 4-х дней, чтобы потом 3 отходить, и у нас уже было похожее до революции..

Непрофессионалы с дипломами
Look at world
predatorru
      Тема подсказана victor-male1.livejournal.com/ )))  

      В настоящее время реальная "цена" специалиста с дипломом о высшем образовании катастрофически падает. Все чаще заходит речь об отсутствии профессионализма выпускников и уже работающего люда. Предприятия, которые "опомнились" и сняли с себя «розовые очки» того, что на одних своих (блатных) много не построишь, делают множественные запросы и на биржы труда, и в  ВУЗы и т.д. в поисках квалифицированных кадров (новое веяние – научно-образовательные центры (НОЦ)! Отдельна тема;-)). Это и понятно, профессионалам неоткуда взяться, ибо их почти не готовят. И самое плохое, что они, видимо, не нужны нашей Власти. Я вообще не понимаю, как идея модернизации страны возможна без профессионального образования (не  просто высшего, а за счет сквозной подготовки специалиста со школьной скамьи, и до, желательно, аспирантуры)? Нужно сначала подготовить научно-образовательную инфраструктуру для этого. Для меня, к примеру, высказывания представителей Верховной Власти по поводу "инноваций", "нанотехнологий", "биотехнологий"  и т.д. (типа 6-й технологический уклад), представляют сплошную декларацию фантазий (в стиле Айз. Азимова и Кл.Саймака), кто все Это будет реализовывать? Откуда специалисты возьмутся-то? А это уже прикладная наука (ранее этим занимались НИИ, но в них сейчас НИИчего нет..).  
       Вся борьба с непрофессионализмом ограничивается одиночными проектами (для "галочек"), и результаты получаются соответствующими - одиночными. Нет единой системы кадровой подготовки, нет экспертного общества (даже при РАН) для решения таких вопросов. Кстати, РАН и не подпускают к этому.. Но самый прикол в том, что эти непрофессионалы находят себе работу! 
     И еще вот что. Нынешнее состояние экономики и производства сместило большинство людей на рабочие места,
которые не связанны с их образованием и квалификацией. Реального бюджетного производственно сектора уже нет (власть даже и не говорит сейчас, когда вспоминает о бюджетниках, о том, что есть в РФ предприятия бюджетного финансирования), поэтому большая масса профессионалов Своего дела сместилась в сферу услуг (сейчас уже около 60% экономики страны, но, думаю, что уже больше). Отсюда появляется 2-ое (дополнительное) высшее образование, которое можно приравнять к курсам повышения квалификации (ибо вижу, как такие "товарисчи" готовятся), но не к полноценному ВО. 
      У власти нет Единой Образовательной Политики, у нее вообще нет сейчас никакой Политики, ибо во Главе сидят не совсем профессионалы (рассмотрите любое Министерство РФ, это же горе сплошное..), что мы тогда ждем на рабочих местах? 

   P.s. Не получается представить всю картину проблематики снизу, это уже удел Власти, что-то можно сделать на местах, и это делается, но дальше уже не видно..

 

Вопрос дня: Воспоминания о былом
Look at world
predatorru
How do memories influence the decisions you make? Is it better to embrace memories, even the painful ones, or cast them off?

Любые воспоминания нужно беречь, и болезненные тоже. Это часть нашего жизненного опыта. Слишком плохие, сознание не запомнит само (к примеру, состояние аффекта, затрет). Идеальный вариант, когда на основе воспоминаний вырабатывается определенный поведенческий механизм, и человек делает "на автомате" многие вещи.  

Вопрос дня: Школьное насилие
Look at world
predatorru
What can be done to promote tolerance and stop bullying in schools?

Необходим комплекс мер. 1) Равные отношения учителей ко всем учащимся, без выделения "любимчиков", "блатных" и т.д., если педагог себе это позволяет, то в школе делать ему нечего.2) Родителям больше обращать внимания на выходки своих детей, пресекать родительским авторитетом. Все происходит из-за безнаказанности, не нужно быть пассивными наблюдателями. 3) Ввести Единую Школьную Политику в РФ. Это уже удел МинОбра и науки, вот здесь будут проблемы, ибо министр А.Фу-ко некомпетентен в этих вопросах. Но Есть вариант - ввести Политику конкретной школы, здесь прописать все аспекты пребывания в заведении, типа армейского Устава. Ничего страшного нет, нужно подойти только с умом к этому.  

Вопрос дня: Великая книга
Look at world
predatorru
Which one book should everyone read, and why?


Можно ничего не читать. Ни УК, ни Библию, ни Конституцию, ибо все равно все что там написано, далеко от Истины, которая по прежнему где-то рядом.. 

Современное образование все хуже и хуже..
Look at world
predatorru
  Немного о наболевшем. В последнее время создается ощущение того, что наше Правительство (читай - Мин. обр. и науки РФ) не имеет ни малейшего представления о том, что творится в образовательных учреждениях страны (заявления Мед-а, Фурс-о, Пу-а). Понять, в принципе, можно, ибо вся информация идет Туда с местных Департаментов образования (читай - от административных чинуш, которые не имеют ни малейшего прямого отношения к науке и образованию), куда она поступает в искаженном виде от директоров школ и гимназий. Ибо: " как же, у нас все хорошо! " Конечно, ведь выносятся на совещания только положительные отчетные позиции, и упаси Бог..! И здесь ситуация очень плоха..И еще хуже, если Там  некомпетентные люди собрались.. (но об Этом нельзя говорить!!) 
   Содержательную часть предметов  необходимо редактировать, бред в учебниках исправлять, и, самое главное, методически грамотно подходить к преподнесению материала, и не увеличивать число часов старого,не нужного материала, а уж тем более повышать количество учебных лет! У авторов большинства учебников нет ни степени, ни звания, ни опыта работы в области учебно-методических направлений. Верхушка положительно рецензирует учебники только "своих", методические советы МинОбра вообще не работают. А зачем тогда нужны дополнительные годы учебы по такой литературе, с учителями, которые совмещают из-за бедности несколько предметов? 
   Следующее. В универ приходят дети с низким уровнем знаний.. Половину первого семестра их  нагоняют до уровня нормальных школьных знаний, а другую половину - начитывают университетский материал. Иначе они просто не поймут, о чем идет речь. Итог - знаний нет. Но после школы хоть есть фора, пойдут работать не сразу, а после универа? Вот здесь школы и расслабились: "..потом дадут необходимое. В универах!". Да и не школьников это вина, а вина руководства школ, гимназий, а самое главное - родителей. Идеологию образования закладывают родители, школа лишь инструмент для продвижения. Родителям надо чаще ходить ходит в школу, ругаться, не игнорировать собрания, чтобы не удивляться потом, почему дети балбесами стали. И еще, у школ НЕТ единого образовательного плана, дают кто во что горазд. Гимназии, кадетские школы, обычные школы.. Государство не может (или не хочет?) разработать единый образовательный школьный стандарт. Образовательный процесс должен быть сквозным.



?

Log in

No account? Create an account